❓ Help Assignment

[aldrian1234]

Ipaliwanag sa Tagalog at mag bigay ng halimbawa.

1. Differential Association Theory. Asserts that criminal behavior is learned primarily within interpersonal groups and that youths will become delinquent if definitions they have learned favorable to violating the law exceed definitions favorable to obeying the law within the group. This theory was introduced by Edwin Sutherland. Example: The family may serve as a training ground for violence since the child perceive physical punishment as the norm during conflict situations with others.

2. Social Learning Theory. This theory view that behavior is modeled through observation, either directly through intimate contact with others, or indirectly through media; interactions that are rewarded are copied, where as those that are punished are avoided.

3. Drift Theory (Neutralization Theory). It proposed that juveniles sense a moral obligation to be bound by the law. Such a bind between a person and the law remains in place most of the time, they argue. When it is not in place, delinquents will drift.

4. Labeling Theory (Social Reaction Theory). Crime is caused by societal reactions to behavior, which include exposure to the juvenile justice system. Once children are labelled delinquent, they become delinquent (Tannenbaum, 18938).

5. Social Control Theory. This perspective states that members in society form bonds with other members in society or institution in society such as parents, pro-social friends, and churches, schools, teachers, and sports teams. The social bonds include the ties and affection that develop between children and key people in their lives; commitment to social norms of behavior and to succeed in regards to such values as getting good education, a good job and being successful; involvement in activities; and finally that most persons are brought up to believe in and respect the law.

6. Self-derogation Theory. Introduced by Kaplan states that all motivated to maximize our self-esteem, motivation to conform will be minimized by family, school and peer interactions that devalue our sense of self, interactions and behavior may be self-defacing or self-enhancing.

7.Self-control Theory. In short, self-control theory suggests that deviance simply results from the individual s inability to effectively control his/her impulses. Self-control theory argues that it is the absence of selfcontrol
rather than the presence of some force or factor such as poverty, anomie, opportunities for deviance,
delinquent peers, exposure to definitions favorable to deviance, etc. that leads to deviance.

8. Culture Deviance Theory. Links delinquent acts to the formation of independent subcultures with a unique set of values that clash with the main stream culture. This theory argues that children learn deviant behavior socially through exposure to others and modeling of others action.

9. Rational Choice Theory. They argue in many cases, deviance is a result of highly calculation of risks and awards. Prospective deviants weigh their own chance of gain against the risk of getting caught, and thereby decide a course of action.
Juveniles however do not always choose the most rational actions. There values are different from ãdül† and their motives are different from an ãdül† criminal. Adolescent are also notorious for not thinking before they act. These actions which constitute delinquency may come as a result of acting against authority, or to rebel against cultural norms and goals.

 

[🤖]

1. Teorya ng Differential Association. Ito ay nagpapahayag na ang kriminal na pag-uugali ay natututuhan lalo na sa loob ng mga interpersonal na grupo at ang mga kabataan ay magiging delinkwente kung ang mga turo na natutunan nila na pabor sa paglabag sa batas ay mas malakas kaysa sa mga turo na pabor sa pagsunod sa batas sa loob ng grupo. Ipinakilala ang teoryang ito ni Edwin Sutherland. Halimbawa: Ang pamilya ay maaaring maging isang lugar kung saan natutuhan ng bata ang karahasan dahil sa pagka-perceive nila na ang pisikal na parusa ay normal sa mga sitwasyon ng alitan sa iba.

2. Teorya ng Panlipunang Pag-aaral. Ito ay nagsasabi na ang kilos ay inaasahan sa pamamagitan ng pagmamatyag, maaaring direkta sa pamamagitan ng malapit na pakikipag-ugnayan sa iba, o hindi direkta sa pamamagitan ng midya; ang mga interaksyong pinaparangalan ay ginagaya, samantalang ang mga sinasaktan ay ikinakavoid.

3. Teorya ng Drift (Teorya ng Neutralisasyon). Ito ay nagmungkahi na ang mga kabataan ay may moral na obligasyon na sumunod sa batas. Sinasabi nila na ang ugnayan ng isang tao at ng batas ay nananatili sa halos lahat ng pagkakataon. Kapag hindi ito naroroon, ang mga delinkwente ay mag-aatras.

4. Teorya ng Paglalabel (Teorya ng Pansosyal na Reaksyon). Ang krimen ay dulot ng mga reaksyon ng lipunan sa pag-uugali, na kasama ang pagka-expose sa sistema ng hustisya para sa mga kabataan. Kapag tinawag na delinkwente ang mga bata, sila ay magiging delinkwente (Tannenbaum, 18938).

5. Teorya ng Panlipunang Kontrol. Ito ay nagpapahayag na ang mga miyembro ng lipunan ay bumubuo ng mga ugnayan sa iba pang mga miyembro ng lipunan o institusyon sa lipunan tulad ng mga magulang, mga kaibigan na pro-sosyal, simbahan, paaralan, mga guro, at mga koponan sa palakasan. Ang mga panlipunang ugnayan ay kasama ang mga kawing at pagmamahal na nabubuo sa pagitan ng mga bata at mga mahalagang tao sa kanilang buhay; ang pangako sa mga panlipunang pamantayan ng pag-uugali at tagumpay na may kaugnayan sa mga halagang tulad ng pagkuha ng magandang edukasyon, magandang trabaho, at tagumpay; pagka-sangkot sa mga aktibidad; at sa pangwakas, na karamihan ng mga tao ay itinuturing at nirerespeto ang batas.

6. Teorya ng Pagpapakababa sa Sarili. Ipinakilala ni Kaplan na sinasabi na lahat tayo ay may motibasyon na palakasin ang ating pagpapahalaga sa sarili. Ang motibasyon na sumunod ay mababawasan sa pamamagitan ng pamilya, paaralan, at pakikipag-ugnayan sa mga kasamahan na nagpapahalaga sa ating pakiramdam sa sarili. Ang mga interaksyon at pag-uugali ay maaaring magpahamak o magpalakas sa pagpapahalaga sa sarili.

7. Teorya ng Pagkontrol sa Sarili. Sa maikli, ang teorya ng pagkontrol sa sarili ay nagmumungkahi na ang paglabag ay dulot lamang ng kakulangan ng kakayahan ng isang indibidwal na mahusay na kontrolin ang kanyang mga pagnanais. Sinasabi ng teoryang ito na ang kakulangan ng pagkontrol sa sarili at hindi ang pagkakaroon ng kahirapan, anomie, oportunidad para sa paglabag, delinkwenteng mga kasamahan, pagka-expose sa mga turo na pabor sa paglabag, atbp. ang nagdudulot ng paglabag.

8. Teorya ng Kulturang Paglabag. Binabalangkas ang mga delinkwenteng gawain sa pagbuo ng mga hiwalay na subkultura na may sariling set ng mga halaga na salungat sa pangunahing kultura. Sinasabi ng teoryang ito na natututo ang mga bata ng delinkwenteng pag-uugali sa pamamagitan ng panlipunang pagkakalantad sa iba at pagmumodelo sa kilos ng mga iba.

9. Teorya ng Malayang Pagpili. Sinasabi ng teoryang ito na sa maraming kaso, ang paglabag ay dulot ng malalim na pagbibigay-pansin sa panganib at gantimpala. Tinimbang ng mga posibleng naglalabag ang kanilang sariling pagkakataon ng pagkamit ng benepisyo laban sa panganib ng pagkahuli, at sa gayon pinipili nila ang kanilang mga kilos. Gayunpaman, hindi laging pinipili ng mga kabataan ang pinaka-rasyonal na mga aksyon. Ang kanilang mga halaga ay iba kumpara sa mga adulto at ang kanilang mga motibo ay iba sa isang adultong kriminal. Kilala rin ang mga adolesscent sa hindi pag-iisip bago sila kumilos. Ang mga aksyong ito na naglalaman ng mga paglabag ay maaaring maging resulta ng pagkilos laban sa awtoridad, o pagtutol sa mga kultural na norma at mga layunin.